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  • 瑪利亞·蒙特梭利

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  • 證書要求

  • 行爲道德准則

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瑪利亞?蒙特梭利曾一路走在她時代的前列。1870年,她成爲意大利第一位女醫師,1896年從醫學院光榮畢業。在她的醫學生涯中,她的臨床觀察得以使他有更多的機會研究孩子的行爲,比如他們怎樣學習,經過長期觀察與總結,最後結論是,孩子在他們生活的環境中不斷發現、塑造自己的品性。


1906年瑪利亞?蒙特梭利帶著幫助孩子的強烈願望放棄了學校裏的重要職位和實踐機會,毅然來到因父母工作而無暇顧及的60名孩子身邊。就是在意大利的那段時光,她創立了第一個兒童之家—“兒童之家”。蒙特梭利發現幼兒會從他所處的環境中汲取知識,不知疲倦地探索並樂在其中。基于她對幼兒的科學性觀察,蒙特梭利教學法應運而生。


蒙特梭利創設的每一件材料,每一個練習,每一套方法都是基于她觀察到的幼兒在自然的,自發的,無成人協助的情況下所做的事情。這些簡單而又深刻的真理鼓舞著蒙特梭利對教育改革、方法論、心理學、教學以及教師培訓畢生的追求——而這一切都源于她在研究孩子過程中的自我激勵。


蒙特梭利教育理念


瑪利亞?蒙特梭利曾說:“孩子的工作就是創造他/她自己的未來”兒童與生俱來的智量,正是促成他們自身發展的能量。然而,他們無法完成自我發展的任務,如果他們不曾在預備好的環境中進行有目的性的運動、探索和發現。這個預備好的環境能使孩子自由地發展體力,腦力,情感和精神。在這樣“有限自由”的學習氛圍中,孩子們可以在這裏培養出自律,有條理性的品質。



無歧視相關政策

我們不會因爲任何人的年齡、殘疾、性別、婚姻關系、國籍、政治立場、種族、宗教等因素,影響申請程序、管理決策或員工及導師的聘用制度。


學員信息保密

所有學員的數據一概保密,並存放在辦公室。唯有學員本身通過書面申請,方可查看自己的檔案。


學員服務

我們的服務根據學員的需求而定,包含課程建議、咨詢及健康照顧。請向課程主任或老師尋求建議與協助,他們將提供您相關的單位處理您的需求。每位學員平均有五個小時的咨詢時間。

關于健康照顧,請向Etonkids蒙特梭利師資培訓中心的護士或者實習單位的護理人員尋求協助。上課地點提供專業的資源,如教學上的幫助、書籍及其它需要的設備(計算機、網絡與材料等)。您也可以通過網絡浏覽蒙特梭利組織的相關訊息,如蒙特梭利研究、蒙特梭利精神、專業發展的機會、相關報導,以及全球各地的教學機會。


職業前景

完成教師證書課程後可從事幼兒教育領域工作。工作領域包含公立或私立嬰幼兒項目,幼兒保育中心,家庭保育中心,幼兒園及其他適齡幼兒發展項目。

Etonkids蒙特梭利師資培訓學院不保障學員或畢業生的受雇、薪資及升遷。


課程及大學學分

大學學分無法直接提供給學員。但聖凱瑟琳學院、夏曼那德大學和澤維爾大學可以給予選擇研究生課程的EMTTA學員部分學分[學分互抵]。




EMTTA 学生 需完成以下要求,方可取教师证书:

1.完成課程所有的行政與財務責任。

2.保證90%的出席率(包括所有的理論與操作課程、研習會、練習及實習的出席率)。

3.根據課程成績與實習導師的報告顯示是否有能力取得證照。

4.在課程學習和實習期中獲得到主任、教師、指導教師和現場顧問的合格成績評價。

5.筆試與操作測驗須達到要求。

6.所有課堂及實習要求的作業評估須達到要求。

7.實習導師將評估學員在取得證照的時期,是否具有履行以蒙特梭利教學精神與幼兒工作的能力。

8.由實習導師評估學員是否具備維護與發展蒙特梭利環境的能力。

9.具備專業倫理精神,遵守道德規範。


課程完成政策

時間限制:期望學生完成所有課程要求——學術要求、實習要求及財務要求,且學員應在注冊入學之年的學術學習階段和模塊正式結束後的三(3)年內完成上述所有要求。

實習階段應該在學生學術理論的學習正式完成後的兩年內開始。注意:我們建議的實習期爲兩年。

理论学习阶段延长规定:如果学员注册入学后,理论学习阶段正式结束的三(3)年内,学员仍未完成全部作业,则学员必须重新注册入学并交纳当年学费。在特殊情况下,学员有机会仅重修某个或几个模块, 并缴纳相应部分的学费。


注意:學術理論階段結束的定義是完成課程最後一個模塊之月的結束日。

例如:如果一個學生在2015年7月入學,而此理論學習階段的正式結束是在2015年8月31日。學員可在理論課程正式結束後三(3)年內完成上交所有作業,即到2018年的8月。實習階段必須在2017年9月前開始。




我們承諾以專業的方式面對任何問題,尊重彼此,也尊重我們所服務的兒童。我們將以自身的天賦與能力捍衛兒童的自由,協助他們發展潛能。

Etonkids蒙特梭利师资培训学院遵循美国蒙台梭利协会所订定的道德准则[1960年10月; 1975年6月进行补充;2008年及2010年更新]:


原則一

對學生承諾

教育者爲實踐對兒童的義務:

1. 应鼓励学习过程中的独立行为

2. 应保障个体追求教育的机会,不受族群、性别、种族、信仰、国籍等影响

3. 应保障学生的健康与安全

4. 应对专业承诺,坚守应当履行的义务与合约,不因商业利益而牵连学生及其家长

5. 应对课程的专业保持信任


原則二

對大衆承諾

蒙特梭利教育工作者有責任對大衆解釋蒙台梭利教育課程,以利教育機會的擴展與相關政策的發揮。

教育工作者爲實現目標:

1. 应支持所属的专业协会,避免在公众场合发表不尊重协会政策的言论

2. 教育工作者应提醒自己,无论是口头或者书面关于政策的言论,都仅属于个人意见,应与所属协会有所区别

3. 不可为了利己而妨碍同事教学的权利与职责


原則三

對專業的承諾

蒙特梭利教育工作者爲提升專業水平而努力,同時協助值得栽培的學員加入蒙特梭利教育的行列。

教育工作者爲實現目標:

1. 应公平对待所有蒙台梭利教育工作者

2. 应以最诚挚的态度发表个人的专业能力

3. 应申请、接纳、提供、推荐各种专业职责以应专业与合法的需要与预备

4. 应以正当有效的方式分配自身的权责、善用时间、经营教育事业

所有蒙特梭利教師皆應遵守道德准則。



保羅



著名的培训大师和国际演说家 ,国际蒙特梭利专家

擁有40余年的蒙氏教育經驗,曾任特蘭西瓦尼亞大學副教授和西北大學兼職教授

Dr. Paul Epstein是一位著名的蒙特梭利教育专家,所涉及范围有演讲人、老师、研究员、学校行政、咨询顾问和作家。他向教育工作者和家长们提供了具有改革意义的学习经验与方法。 他很感激自己的工作能够有大量的机会去观察孩子与家长,这些经历和数据也激发了他无限的灵感。Paul的目标是给更多家庭传递具有改革意义的教育经验和学习环境

最新出版的新书名叫:《An Observer’s Notebook: Learning from Children with the Observation C.O.R.E》



王曉華?



Etonkids蒙特梭利教師培訓学院早期幼儿课程培训导师,探访师

内蒙古师范大学学前教育专业学士学位,美国蒙特梭利协会AMS 2.5-6岁认证教师,13年的幼教领域工作经验,8年的幼儿园一线教师工作经验,5年的督导、教研和课程研发、成人培训工作经验。凭借着对幼儿教育的挚爱和执着,坚信幼儿有吸收性心智,坚信环境的重要性,坚信这份事业能够影响自己和身边的人,让世界的未来变得更加美好。


高曉音



Etonkids蒙特梭利教師培訓学院早期幼儿课程培训导师,探访师

学士学位 英语专业 美国新泽西费丽什大学

硕士学位 课程与指导 菲律宾远东大学

美國蒙特梭利協會2.5-6歲幼兒教師證書

十年国内外教育教学工作 任职语言教师,蒙特梭利教师, 管理工作


Karen



Etonkids蒙特梭利教師培訓学院婴幼儿课程培训导师,探访师

擁有25年的蒙特梭利教育經驗,完成學業後便全身心投入嬰幼兒教育事業,致力于改善兒童生活以及蒙台梭利科學育兒的研究與實踐

Karen老師的職業生涯從非洲開始,足迹遍布歐洲、美洲及亞洲和非洲四個大陸。近年來,她一直在中國課堂授課、管理中國幼教機構、爲父母及成人講授課程


Ally



Etonkids蒙特梭利教師培訓学院早期幼儿课程培训导师,探访师

來自教育世家,在中國從事教師工作20年,自2009年起,在Etonkids與幼兒、家長和老師一起實踐蒙特梭利幼兒教育



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